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 筆者在基層的一些地方調(diào)研得知，部分大學(xué)生擔(dān)任“村官”的大學(xué)生身在基層，心有“六盼”，望能引起有關(guān)部門的重視和解決。

    一盼受人尊重。新到村社任職的大學(xué)生，與村干部生疏、與村民生疏，對地方更是生疏，缺乏社會經(jīng)驗(yàn)和農(nóng)村工作經(jīng)驗(yàn)，更談不上農(nóng)村耙、耕、種、養(yǎng)的經(jīng)驗(yàn)，加之有的學(xué)非所用，所以雖然學(xué)歷高，但完全有可能被基層干部或村民看成是“不適用”或成了村社多余的“負(fù)擔(dān)”。這在大學(xué)生村官們心里背上思想抱負(fù)，就是自己沒得到尊重。因此，各級各部門要重點(diǎn)研究如何尊重和信任大學(xué)生村官這一問題。尊重他們，就是尊重大學(xué)生村官這個(gè)群體的人格、個(gè)性、權(quán)利、隱私、興趣愛好，尊重他們的自由發(fā)展；理解他們，就要以心換心，理解他們剛步入社會，深入社會最基層的處境、需求等；關(guān)心他們，就要對他們滿腔熱忱，誠實(shí)厚道；幫助他們，就要體現(xiàn)在為他們解決困難，幫助他們干事業(yè)，幫助他們成長成才。

    二盼農(nóng)村發(fā)展前景光明。從高等院校走進(jìn)一個(gè)村社，在不熟悉本村社情況的前提下，大多數(shù)大學(xué)生都是從農(nóng)村出來的，又走回農(nóng)村去，這在他們心中對自己定下了“出路不大”或者說“希望渺�！钡亩x。因此，各級各部門要為大學(xué)生村官們展示一個(gè)美好的事業(yè)前景，農(nóng)村基層尤其是鄉(xiāng)、村兩級組織要向他們展示長遠(yuǎn)的農(nóng)村事業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃，使大學(xué)生村官們感到有盼頭、有干頭、有奔頭。特別是條件艱苦的村社更要通過多種方式和途徑給大學(xué)生村官們說明本地區(qū)目前存在的巨大困難和嚴(yán)重問題，講清未來發(fā)展的有利條件和光輝前景，使大學(xué)生村官們在困難中不心灰意冷，增強(qiáng)必勝的信念和決心。

    三盼公平公正選人用人。大學(xué)生常常編織有自己美好的憧憬和未來。但一些大學(xué)生村官生在農(nóng)村、長在農(nóng)村，還對一些地方曾經(jīng)的家族式農(nóng)村管理模式、任人為親觀念記憶猶新，總擔(dān)心農(nóng)村陳舊的選人用人機(jī)制會礙自己的成長。因此，他們祈盼在基層選人用人上要真正公平公正。這就要求各級各部門都要完善和創(chuàng)新農(nóng)村干部、人才使用機(jī)制。在用人制度上，目前都在強(qiáng)調(diào)以業(yè)績論能力，實(shí)行優(yōu)勝劣汰。但為什么大學(xué)生村官們擔(dān)心這么多？說明在實(shí)施過程中，要么宣傳力度不夠，要么透明度不強(qiáng)。因此，不僅要樹立科學(xué)的干部和人才選拔觀念與標(biāo)準(zhǔn)，還必須建立一個(gè)良好的工作機(jī)制、制度和環(huán)境，如建立和完善農(nóng)村干部、人才評價(jià)機(jī)制，干部、人才選拔使用機(jī)制，大學(xué)生村官獎(jiǎng)勵(lì)、分配激勵(lì)機(jī)制等。

    四盼個(gè)人事業(yè)生涯能夠得到拓展。當(dāng)今，經(jīng)濟(jì)利益已不再是有事業(yè)心、有抱負(fù)的大學(xué)生村官們追求工作的唯一目的，幾乎所有的大學(xué)生村官們都有著更高的追求，希望能夠?qū)⒆约何磥碓谵r(nóng)村最基層的工作發(fā)展前景明朗化。因此，各級各部門應(yīng)為大學(xué)生村官這個(gè)群體科學(xué)地規(guī)劃出他們個(gè)人和崗位的事業(yè)生涯道路，讓大學(xué)生村官們了解到“如果我努力了，明天我會怎樣”，并制定出系統(tǒng)的、科學(xué)的、動態(tài)的大學(xué)生村官們在事業(yè)上的基本規(guī)劃，以有效地為大學(xué)生村官們提供多種發(fā)展渠道和學(xué)習(xí)深造機(jī)會，以及多條平等競爭的升遷階梯，使他們切實(shí)感到自己在村社這一農(nóng)村最基層照樣也有實(shí)現(xiàn)其崇高理想和宏大抱負(fù)的希望，為大學(xué)生村官搭建能充分展示自己才華的多類平臺。

    五盼有個(gè)良好的敬業(yè)環(huán)境和風(fēng)氣。一些大學(xué)生村官到基層后，發(fā)現(xiàn)少數(shù)地方村社干部敬業(yè)精神和不良風(fēng)氣尚存，他們迫切需要有一個(gè)良好的敬業(yè)環(huán)境和風(fēng)氣。大學(xué)生村官怎樣與農(nóng)村基層干部與廣大農(nóng)民群眾風(fēng)雨同舟、榮辱與共是培養(yǎng)大學(xué)生村官敬業(yè)精神的核心問題。要讓他們敬業(yè)，基層的各級各部門領(lǐng)導(dǎo)干部自身必須要有敬業(yè)精神，應(yīng)當(dāng)做到不貪、不瀆、不驕、不橫，要勤奮學(xué)習(xí)、樂于奉獻(xiàn)，要為大學(xué)生村官樹立六種人格形象。即勤于鉆研、善于思考的學(xué)習(xí)型人格；勇破陳規(guī)、與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)新型人格；勤政務(wù)實(shí)、一心為公的廉潔型人格；群眾至上、備愛下屬的人本型人格；恪盡職守、言而有信的誠實(shí)型人格；超值服務(wù)、不計(jì)得失的奉獻(xiàn)型人格。

    六盼有更多的優(yōu)秀農(nóng)村文化。在紛繁熱鬧的城市文化生活過的大學(xué)生村官，突然走到清靜幽雅的小鄉(xiāng)村，枯燥的生活方式讓不少的大學(xué)生村官一致反映渴盼有更多的農(nóng)村優(yōu)秀文化生活氛圍。因此，塑造具有鮮明農(nóng)村特色、觀念特色、行業(yè)特色、品牌特色，優(yōu)秀獨(dú)特的農(nóng)村文化是陶冶大學(xué)生村官思想情操、培養(yǎng)大學(xué)生村官敬業(yè)奉獻(xiàn)、熱愛農(nóng)村的核心措施，也是搞好新農(nóng)村建設(shè)的當(dāng)務(wù)之急。搞好農(nóng)村文化建設(shè)，引導(dǎo)大學(xué)生村官樹立正確的政績觀和共同的價(jià)值觀，以塑造優(yōu)秀獨(dú)特農(nóng)村文化為重點(diǎn)、以“敬業(yè)誠信、無私奉獻(xiàn)”為主題，讓每一個(gè)新時(shí)代誕生出來的大學(xué)生村官們都感受到優(yōu)秀的農(nóng)村文化是自己在農(nóng)村工作的精神支柱和服務(wù)理念。