特崗教師安心從教遭遇難題 專業(yè)不對(duì)口或工資難保障
實(shí)施農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃，是我國探索農(nóng)村教師補(bǔ)充機(jī)制的有益嘗試，實(shí)施4年來取得明顯成效。此舉不但充實(shí)了農(nóng)村中小學(xué)校的師資力量，而且緩解了部分大中專畢業(yè)生的就業(yè)壓力，受到社會(huì)的廣泛歡迎。
但是，記者近日在基層采訪時(shí)發(fā)現(xiàn)，特崗教師還存在著“教學(xué)專業(yè)不對(duì)口”和“工資不能按時(shí)發(fā)放”兩個(gè)難題。
據(jù)部分特崗教師反映，當(dāng)時(shí)參加招聘時(shí)，報(bào)考的是自己在大學(xué)所學(xué)習(xí)的專業(yè)，但分配到農(nóng)村中小學(xué)后，卻讓教非所學(xué)專業(yè)的課程。如學(xué)音樂、紡織、化學(xué)、計(jì)算機(jī)的卻讓教語文，學(xué)數(shù)學(xué)的讓教物理、外語，一名學(xué)體育的特崗教師同時(shí)教起了三年級(jí)和六年級(jí)的數(shù)學(xué)。對(duì)此，不少特崗教師表示郁悶。教非所學(xué)一來影響了教學(xué)質(zhì)量，二來加重了特崗教師重新學(xué)習(xí)和進(jìn)修的負(fù)擔(dān)，即便是“現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣”也很難保證教學(xué)水平。而為了開齊課程，校長也只能讓特崗教師“缺啥教啥”。
落實(shí)好特崗教師的工資待遇，是黨和國家尊師重教對(duì)其關(guān)心愛護(hù)的體現(xiàn)，也是其工作有保障、生活無后顧之憂的基本條件。對(duì)此，國家和地方的有關(guān)文件中都有要求。但是，在一些地方，特崗教師從今年秋季開學(xué)上崗至今，一直沒有拿到過工資。一些特崗教師，特別是貧困地區(qū)的教師基本生活難以為繼，不得不靠借債度日。
據(jù)了解，特崗教師遲遲領(lǐng)不到工資，一是因?yàn)閲抑贫ǖ男鹿べY標(biāo)準(zhǔn)出臺(tái)較晚，二是地方財(cái)政負(fù)責(zé)統(tǒng)籌落實(shí)的特設(shè)崗位教師的地方性津補(bǔ)貼、必要的交通補(bǔ)助、體檢費(fèi)等到位太慢。
據(jù)悉，今年特崗計(jì)劃規(guī)模進(jìn)一步擴(kuò)大，全國22個(gè)省區(qū)已招聘特崗教師6萬多人。對(duì)這項(xiàng)已見成效并將繼續(xù)實(shí)施的舉措，應(yīng)完善政策、落實(shí)規(guī)定。專業(yè)對(duì)口，才能保證教學(xué)質(zhì)量；按時(shí)足額發(fā)放工資，才能使特崗教師安心教書育人。希望有關(guān)部門盡快采取有效措施，妥善解決特崗教師的困難。
來源：中國教育報(bào)
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