社會(huì)在發(fā)展，人類在進(jìn)步，社會(huì)對(duì)每個(gè)人、每個(gè)企業(yè)的要求是特別苛刻的。只能是人和企業(yè)適應(yīng)社會(huì)環(huán)境，而不能讓社會(huì)環(huán)境適應(yīng)人和企業(yè)，停止不前就要被社會(huì)淘汰。如何在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)環(huán)境中擁有一席之地，如何使自己在社會(huì)的海洋中自由遨游，成為了每個(gè)有志之士的考慮主題。
為什么要終身學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)什么
“ 學(xué)習(xí)”這個(gè)詞，大家都不陌生。從懂事的那一天起“學(xué)習(xí)”就掛在嘴邊，但是那個(gè)時(shí)候我們并不知道為什么要學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)為了誰(shuí)。隨著年齡的增長(zhǎng)，大家一定漸漸明白了學(xué)習(xí)的重要性。中國(guó)有句古話講得好：“活到老，學(xué)到老，學(xué)到老，學(xué)不了�！惫湃硕既绱酥v，可見他們是多么地重視學(xué)習(xí)，正是通過世世代代的經(jīng)驗(yàn)積累，人們才越來越認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。如果說學(xué)歷有終點(diǎn)，而學(xué)習(xí)卻沒有止境，那么“活到老、學(xué)到老”就是最好的箴言，尤其現(xiàn)在知識(shí)信息都很快更新的社會(huì)，終身學(xué)習(xí)更是現(xiàn)代人必需的選擇。我們?cè)谄髽I(yè)工作，要學(xué)習(xí)的內(nèi)容不應(yīng)該局限于老生常談陳年古董，更要學(xué)習(xí)全面的業(yè)務(wù)知識(shí)，學(xué)習(xí)企業(yè)的理念，學(xué)習(xí)先進(jìn)的企業(yè)管理知識(shí)，更要學(xué)習(xí)正確的思維方式和處理問題的方法。
中國(guó)是一個(gè)文明古國(guó)、禮儀之邦，而知識(shí)是文明的象征�，F(xiàn)在的社會(huì)是復(fù)雜的社會(huì)，是“人外有人、山外有山”的社會(huì)，你比我強(qiáng)，他比你強(qiáng)，真可謂臥虎藏龍，“強(qiáng)中自有強(qiáng)中手”。
好比我們爬樓梯，爬得越高，眼中看到的事物也越不一樣。世界上有這么兩種人：一種人把簡(jiǎn)單的問題搞得復(fù)雜化，另一種人把復(fù)雜的問題做得簡(jiǎn)單化。其實(shí)，簡(jiǎn)單包含著復(fù)雜，復(fù)雜其實(shí)很簡(jiǎn)單。要做到這樣，主要看你怎樣分析問題和確立用什么方法去解決問題。這種能力就需要學(xué)習(xí)，而且是不斷的學(xué)習(xí)。
21世紀(jì)是一個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)會(huì)越來越激烈，社會(huì)越來越注重人的素質(zhì)培養(yǎng)。人們應(yīng)該清楚的意識(shí)到，不同國(guó)家的國(guó)力較量歸根結(jié)底就是全民素質(zhì)的較量。那么企業(yè)間的較量，很大程度上也取決于員工素質(zhì)的較量。作為企業(yè)的員工，要為企業(yè)的發(fā)展努力，要充當(dāng)企業(yè)的主力軍，背負(fù)著不可推卸的責(zé)任，提高自身素質(zhì)勢(shì)在必行。
《克雷洛夫寓言》中有個(gè)“河流與水池的故事”：河流常年奔流，善于吸收途中的溪水，越來越壯大；水池懶于運(yùn)動(dòng)、安于現(xiàn)狀，最后就干涸了。寓言的最后指出：“才能不利用就要磨滅，不吸取新鮮養(yǎng)料就要落后。若是一旦讓懶惰和無知支配，它將一事無成！”
學(xué)習(xí)的重要性取決于什么
學(xué)習(xí)的重要性應(yīng)該取決于自己對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)知度，以及自身對(duì)于知識(shí)的了解度，永遠(yuǎn)都要明白自己存在哪些不足之處。學(xué)習(xí)的態(tài)度取決于自己對(duì)學(xué)習(xí)是否熱心和對(duì)未來是否充滿期待，當(dāng)然更重要的是取決于自己是否熱愛學(xué)習(xí)，是否想學(xué)習(xí)，是否認(rèn)為自己有學(xué)習(xí)的必要。不學(xué)習(xí)我們就會(huì)落后、就要挨打！
學(xué)習(xí)的重要性和必要性是相輔相成的。社會(huì)在進(jìn)步，而且是在競(jìng)爭(zhēng)中發(fā)展，競(jìng)爭(zhēng)是什么？就是矛盾，只有矛盾才能激活社會(huì)發(fā)展的步伐，要想很好地解決這個(gè)矛盾，那么就需要我們學(xué)習(xí)，并且是認(rèn)真地學(xué)習(xí)。
企業(yè)必須是一個(gè)學(xué)習(xí)型的組織。
知識(shí)和業(yè)務(wù)是需要學(xué)習(xí)的，需要人去掌握，而不是憑空就可以獲得的，所以必須結(jié)合企業(yè)文化營(yíng)造一種學(xué)習(xí)氛圍。我們員工應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)不是一種負(fù)擔(dān)，而是幫助自己成長(zhǎng)的需要。通過學(xué)習(xí)可以提高員工自身的素質(zhì)和能力。同時(shí)也要認(rèn)識(shí)到通過學(xué)習(xí)可以增強(qiáng)企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力，符合企業(yè)的利益。
學(xué)習(xí)型組織（learning organization）的提出在世界范圍內(nèi)并不新鮮，它是美國(guó)麻省理工學(xué)院教授彼得首倡的�，F(xiàn)在學(xué)習(xí)型組織已經(jīng)作為一種全新概念與重大趨勢(shì)在西方管理界引起強(qiáng)烈反響并被付諸實(shí)踐，也深刻地影響著當(dāng)今政府、各類教育組織和廣大先進(jìn)企業(yè)。
學(xué)習(xí)型組織有五項(xiàng)修煉：自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、系統(tǒng)思考。一個(gè)企業(yè)是一個(gè)經(jīng)濟(jì)組織，也應(yīng)該是一個(gè)學(xué)習(xí)組織。企業(yè)的員工如果沒有共同的愿景，沒有一個(gè)統(tǒng)一的、正確的工作理念，就會(huì)成為一盤散沙，什么也干不好。
對(duì)于優(yōu)秀員工的成長(zhǎng)來說,學(xué)習(xí)是十分重要的。從不懂到懂,直到成為業(yè)務(wù)能手,乃至優(yōu)秀管理者,就是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)實(shí)踐的過程。任何一項(xiàng)業(yè)務(wù)知識(shí)、技術(shù)都只有暫時(shí)性的意義，所以使得人才資本的折舊速度大為加快。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)中,每個(gè)人獲取知識(shí)多少，很大程度與學(xué)習(xí)相關(guān)。一個(gè)人的人生要得到永存，就要有成功的事業(yè)，事業(yè)是一個(gè)人的生命。我們永遠(yuǎn)不能放松自己，放松就會(huì)退步；我們要永遠(yuǎn)自強(qiáng)不息，強(qiáng)身才會(huì)健體。我們要與時(shí)俱進(jìn)，跟上社會(huì)發(fā)展的步伐，跟上世界發(fā)展的步伐。
我們知道了自己的學(xué)習(xí)目的，就要端正學(xué)習(xí)態(tài)度；我們有了學(xué)習(xí)的目的，就要付出行動(dòng)。為了能更好地學(xué)習(xí)，要根據(jù)自己的情況規(guī)劃好一個(gè)詳細(xì)的目標(biāo)，并認(rèn)真地、持之以恒地完成。在學(xué)習(xí)的過程中，難免會(huì)遇到各種挫折，應(yīng)該不氣餒、不退縮，虛心地向他人請(qǐng)教，在條件允許的情況下，還可以互相激勵(lì)、共同發(fā)展。對(duì)于專業(yè)性的學(xué)習(xí)，更要精益求精，通過各種方法來強(qiáng)化自己的學(xué)習(xí)。
當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的多元化社會(huì)，競(jìng)爭(zhēng)是一個(gè)群體的競(jìng)爭(zhēng)，是價(jià)值供應(yīng)鏈的競(jìng)爭(zhēng)。面對(duì)加入WTO后在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，我們的企業(yè)不管自己愿意與否，都要被投入到市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)中去。所以，我們要有超前意識(shí)，要敢于競(jìng)爭(zhēng)、敢于迎接挑戰(zhàn)。因?yàn)檫@對(duì)于我們來說一方面是一個(gè)考驗(yàn)，另一方面也是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)、不斷改進(jìn)、不斷提高的過程。學(xué)習(xí)是為了更好地應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)，而只有在激烈競(jìng)爭(zhēng)的市場(chǎng)環(huán)境中，企業(yè)才能擁有更好的學(xué)習(xí)意識(shí)和取得更快的成長(zhǎng)。所以，要想不被市場(chǎng)所淘汰，就只有比對(duì)手更強(qiáng)，比對(duì)手反應(yīng)更快。唯有終身學(xué)習(xí)的人，才能擁有長(zhǎng)遠(yuǎn)的競(jìng)爭(zhēng)力。
深刻理解身上的壓力
我們每個(gè)員工都必須深刻理解壓力的概念，要了解企業(yè)在業(yè)界的競(jìng)爭(zhēng)勢(shì)態(tài)，不斷地學(xué)習(xí)新的管理理念，促進(jìn)公司的發(fā)展。無論員工還是企業(yè)家都要時(shí)刻提醒自己處于什么樣競(jìng)爭(zhēng)狀態(tài)，時(shí)刻意識(shí)到在自己身處的競(jìng)爭(zhēng)范圍內(nèi)的位置和巨大威脅，要求自己永遠(yuǎn)不停止思考（never stop thinking），每時(shí)每刻都要考慮前進(jìn)，不斷地學(xué)習(xí)新的理念和適應(yīng)公司管理方法。
對(duì)于未來，知識(shí)或服務(wù)的生命周期將會(huì)非常短暫，人生的黃金時(shí)代也很短暫，誰(shuí)都很難取得這種“專屬權(quán)”。在攀登學(xué)習(xí)的階梯時(shí)，唯有終身學(xué)習(xí)才具有競(jìng)爭(zhēng)力，唯有保持學(xué)習(xí)的態(tài)勢(shì)，才能在職場(chǎng)中成為具有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的寵兒。
學(xué)習(xí)的本質(zhì)在于創(chuàng)新與成長(zhǎng)，在人生的過程中，假如聽任歲月飛逝而沒有成長(zhǎng)和創(chuàng)新，那么人生對(duì)你來說，只不過是一段重復(fù)的過程而已，有什么價(jià)值可言？人生的過程就是要時(shí)時(shí)新鮮。唯有終身學(xué)習(xí)，才能使自己的一切都日新月異地發(fā)展。如果隨時(shí)把自己當(dāng)成新人來經(jīng)營(yíng)和學(xué)習(xí)，人不但不會(huì)變老，反而會(huì)變得更年輕、更有朝氣。
一個(gè)善于學(xué)習(xí)的員工，是每個(gè)企業(yè)所需的人才，更是領(lǐng)導(dǎo)喜歡的得力助手。假如你想成為最出色的員工，那么，學(xué)習(xí)就是你一輩子的事。
最后，特別需要強(qiáng)調(diào)的是：學(xué)以致用！光說不做是假把式，邊說邊做是真功夫。學(xué)習(xí)要在實(shí)踐中應(yīng)用，并在實(shí)踐中檢驗(yàn)。只有經(jīng)得起檢驗(yàn)的才是有意義的，只有是經(jīng)得起考驗(yàn)的才是有競(jìng)爭(zhēng)力的。無論何時(shí)何地任何領(lǐng)域的競(jìng)爭(zhēng)技能都要通過學(xué)習(xí)來掌握，因此是未來社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)核心取決于學(xué)習(xí)能力，只有具備超強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，才能在競(jìng)爭(zhēng)中立足，才能在競(jìng)爭(zhēng)中處于不敗之地！
